从5日起，全市中小学生的暑假生活开始了。可对于很多家长来说，暑假并不是个轻松的话题，他们不仅要上班，还要费尽心思考虑孩子的假期怎么过。连轴的补课自不必说，还得给孩子再报个什么什么班，不然总觉得缺点什么。
　　
　　一项调研显示，学业上的压力给中小学生带来非常大的影响，往往成为制约他们感受“快乐指数”的重要因素。问及“你暑假最希望能感受到什么”时，62.1%的被调研者选择了“快乐”。大多数少年儿童都希望能够暂时“逃离”课堂，度过一个快乐的暑假。可惜的是，这个道理人人都懂，能做到的却不多，最后反而成了起耳茧的老生常谈。
　　
　　暑假的第一要务就是调整休息，其次是接触大自然、接触社会。现在的孩子不缺少知识技能的学习，缺乏的是品德修养和生存能力的培养，说白了，就是缺少社会历练。多数孩子在18岁之前没有挣过一分钱，生活圈子基本限定在老师、同学、家长之间，与丰富的社会几乎完全脱节，这是很不正常的。前几天，一名17岁的福建莆田女孩因为下错车迷了路，竟然在福州流浪了3天2夜，没有手机，不会报警，不敢找路人求助，饿了就吃面包，累了就在路边休息，最后实在坚持不下去了，才鼓足勇气向一名食杂店老板求助。像这样的孩子，就算从小是奥数第一、作文天才、英语神童又能怎样？
　　
　　假期里，家长可以带孩子到户外走走看看，亲身参与种植、采摘等活动，了解一些农业常识；或是让孩子参与理财，从每天记录水表、电表、煤气表数据以及家里日常开支等入手，了解物价，初步建立经济概念；或是让孩子承担一部分家务劳动，如洗米、洗菜、洗碗、洗衣服、打扫卫生等，体会一下家长的辛劳……这些事情虽然不起眼，但对孩子认识生活的艰辛、劳动的意义会起到较大的促动作用。
　　
　　看到过一则报道，说美国的暑假相当长。在那里小学生没有任何暑假作业，完全由自己安排。美国的家长一般都把自己的年假放在暑假，带着孩子到国内外旅游度假，让孩子们的身心得到充分休息，并接触社会、接触大自然。
　　
　　中国的国情不同于美国，有些东西也不宜一味模仿。但对有利于孩子成长的观念，还是有可借鉴之处。